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Salvemos el PlanetaSolo la paz podrá salvar al mundo Jean Henri Dunant Salvar a nuestro mundo es una tarea indispensable, porque acciones como la guerra o la explotación irracional de los recursos naturales han puesto en peligro, a través de la historia, la estabilidad de nuestroplaneta y la supervivencia de sus habitantes. Sin embargo, se trata de una tarea posible, porque la gran mayoría de las personas tiene buenos sentimientos e intenciones, solo que muchas veces no saben cómo actuar ni cómo contribuir a mejorar las condiciones de vida en el planeta y las relaciones entre las personas y las naciones. Muchas veces creemos que estamos solos en nuestras inquietudes, y que no podemos hacer mucho por mejorar o salvar al mundo. Sin embargo, son muchas las personas que se encuentran en nuestras mismas circunstancias y que estarían dispuestos a hacer su aporte. Lo importante es creer profundamente en el valor de nuestras ideas y poner nuestros actos al servicio de ellas; valores tales como la solidaridad, la no discriminación y la lucha por la paz, deben ser puestos en acción en cada uno de nuestros actos en la vida cotidiana.  Es importante, entonces, conocer algunos ejemplos de personas que hicieron de esos valores parte fundamental de sus vidas, planteando y haciendo cosas que parecían imposibles, en medio del dolor de la guerra o la pobreza. Un ejemplo de amor y no discriminación  Estos son algunos de los variados diseños de estampillas emitidas en reconocimiento a la labor de la Cruz Roja. En 1859, durante una guerra entre franceses y piamonteses, por un lado, y austriacos por el otro, Jean Henri Dunant se conmovió tan profundamente por los horrores que vivían los soldados heridos en el campo de batalla, que sintió la necesidad de ayudarlos independientemente del bando por el cual luchaban; para ello, formó un comité, que más tarde se convertiría en el Comité Internacional de la Cruz Roja. Después de la guerra, propuso que se creara una organización neutral que ayudara a los heridos de guerra, logrando que en 1864 se celebrara la I Convención de Ginebra, que establecía las reglas para el tratamiento de los heridos y la protección del personal médico y los hospitales durante las guerras. La Cruz Roja Internacional adoptó como símbolo una bandera blanca con la cruz roja; en los países islámicos, la cruz fue reemplazada por una media luna, y en Israel, por la estrella de David. En homenaje a su trascendental obra, que tiene gran importancia hasta nuestros días, Dunant se hizo merecedor, en 1901, del primer Premio Nobel de la Paz. Visita una sede de la Cruz Roja y averigua: • ¿Qué labores cumple la Cruz Roja en tiempos de paz? • ¿Qué tareas realiza la Cruz Roja en nuestro país? • ¿Cuáles son las responsabilidades de los voluntarios de la Cruz Roja? • ¿Qué se requiere para ser voluntario de la Cruz Roja Internacional?  Un testimonio de solidaridad y amor por la vida  Albert Schweitzer Albert Schweitzer fue un ser humano que supo aprovechar al máximo los dones y capacidades que había recibido y ponerlos al servicio de la humanidad. Fue filósofo, teólogo, musicólogo y médico, logrando destacarse en cada uno de esos campos. Como músico, llegó a ser uno de los más virtuosos intérpretes de Johann Sebastian Bach y dejó al mundo importantes investigaciones acerca de la vida y la obra de ese gran músico. Escribió grandes obras filosóficas y teológicas defendiendo el respeto por la vida y llamando al amor entre los seres humanos. Su vocación de servicio lo llevó a estudiar medicina, para poner sus conocimientos al servicio de los demás; en 1913, al terminar sus estudios de medicina y cirugía, se trasladó inmediatamente a África como misionero médico, realizando una gran obra a favor de la vida de miles de africanos, entre ellos muchos leprosos. Por su gran ejemplo al brindar sus servicios a muchos seres humanos sin importar su raza, religión, condición económica ni el peligro de las enfermedades contagiosas que portaban, recibió el Premio Nobel de la Paz en 1952. Reflexiona: • ¿Cuáles crees que son los dones y capacidades más importantes que recibiste al nacer? • ¿De qué manera crees que los estás aprovechando? • ¿Cómo crees que podrías ponerlos al servicio de los demás? Mahatma Gandhi, una vida al servicio de la paz Ghandi Durante muchos años, India fue una colonia del Imperio Británico, el más poderoso de los que existían en el mundo a fines del siglo XIX y comienzos del XX. Nadie podía imaginar que un país como la India fuese capaz de lograr su independencia por medios pacíficos, hasta que Gandhi planteó a su pueblo la necesidad de luchar por su libertad sin violencia, pero con gran fuerza y convicción. Este abogado, titulado en Inglaterra, logró la independencia de la India convenciendo a su pueblo de no cooperar con el gobierno británico. Los empleados públicos renunciaron a sus cargos, los niños fueron retirados de las escuelas públicas y millones de indios se sentaron en las calles sin actuar con violencia, aunque la policía los golpeara. Cuando esta logró su independencia, se separó en dos estados: la India, de religión hindú y Pakistán, estado musulmán. Grandes conflictos se produjeron entre hindúes y musulmanes, y Gandhi les imploró que convivieran pacíficamente, negándose a ingerir ningún alimento hasta que terminaran los conflictos. Días después de terminado su último ayuno por la paz, fue asesinado por un extremista hindú. Llevó una vida muy espiritual, renunciando a todo tipo de bienes terrenales; vistió como los más pobres, con un mantón y taparrabos, y fue respetado por todos. Sus enseñanzas se han transformado en un símbolo del pacifismo en el mundo. Comenta con tus amigos y amigas: “Ojo por ojo, diente por diente”. “Si alguien te golpea en una mejilla, debes poner la otra mejilla”. • ¿Qué significan estas afirmaciones? • ¿En que se diferencian ambas? • ¿Cuál de esas actitudes es más frecuente entre ustedes? • ¿Cuáles serían las consecuencias más probables de que todas las personas actuaran de la primera forma? ¿Qué sucedería si todos actuaran de acuerdo al segundo planteamiento? Cuidemos nuestro planeta. Todos somos responsables Los seres vivos se encuentran prácticamente en todo el planeta. Los podemos encontrar viviendo en el agua, el aire, la tierra e incluso bajo ella. Cada ser vivo pertenece a un lugar determinado, llamado su hábitat. En su hábitat, el ser vivo encuentra todo lo que necesita para vivir; agua, alimento, protección, la temperatura ambiental adecuada, etcétera. Cuando nosotros cortamos árboles para construir carreteras o casas, también cuando vertemos productos químicos dañinos en el ambiente, estamos, en realidad,destruyendo el hábitat de miles de seres vivos como nosotros.  La basura, una de las más grandes amenazas a la vida silvestre  En la naturaleza, elementos de deshecho como plantas o animales muertos son rápidamente reabsorbidos y reutilizados por el medioambiente, existiendo, entonces, un perfecto balance entre los seres vivos y su entorno. Por desgracia, en muchos lugares del planeta, hoy en día, este balance se ve amenazado por la impresionante cantidad de deshechos dañinos que el ser humano elimina diariamente al medioambiente. Estos deshechos dañinos constituyen lo que habitualmente conocemos como polución ocontaminación. Entre la contaminación o polución más dañina encontramos aquella causada por autos y fábricas, que en su proceso de combustión eliminan gases tóxicos y otras sustancias dañinas. Al llover, estas sustancias son devueltas a la superficie de la tierra comolluvia ácida.  La lluvia ácida ya ha matado miles de árboles y, en consecuencia, también miles de animales. Entre las sustancias dañinas a nuestro medioambiente también encontramos los residuos químicos y la basura que cada día eliminamos. Aunque aparentemente la polución más importante no es generada por nosotros directamente, en realidad hay mucho que podemos hacer para disminuirla. Si queremos proteger nuestro planeta, cada uno de nosotros debe trabajar en esa dirección. Ayudemos a nuestro planeta. Separemos nuestra basura Cada día, las personas producen gran cantidad de basura. Sin embargo, muchas de estas cosas que consideramosbasura realmente no lo son. Gran parte de ella es material valioso sacado del medioambiente (recursos naturales), que podría se utilizado nuevamente. Así, muchos de estos materiales podrían ser recicladospara fabricar nuevas cosas. Cada semana, nuestra basura es llevada por camiones recolectores y termina en su mayor parte enterrada en grandes hoyos. Esto significa que extensas áreas de tierra quedan inutilizables; además, la descomposición de los materiales provoca enfermedades y emite desagradables olores. Conozcamos nuestra basura Si dejamos una bolsa plástica, una botella de vidrio o una lata de aluminio a la intemperie, estas se quedarán ahí sin presentar cambios por cientos de años. Esto es así porque el plástico, el vidrio y el metal son no biodegradables; tardarán mucho en descomponerse para devolver a la tierra sustancias útiles. Sin duda que es importante que algunos materiales tengan la condición de no biodegradables, ya que permiten que construcciones y artefactos se mantengan intactos con el pasar del tiempo; sin embargo, cuando estos materiales ya no son necesarios es muy difícil deshacerse de ellos, debido a su condición. Actividad Descubre qué basura es biodegradable y cuál no lo es realizando esta simple prueba: 1. Recolecta algunos potes de yogur o vasos plásticos y llénalos con tierra húmeda. 2. Busca algunas muestras de basura “hecha por el hombre”, como un clavo, envoltorio de un dulce, una bolita, una tapa plástica, etcétera.  3. Busca también algunas muestras de basura de origen natural, cómo cáscara de plátano, una hoja, piel de una papa, etcétera.  4. Entierra cada objeto en un pote plástico e identifícalo con una etiqueta. Deja los potes en un lugar fresco y húmedo por un par de semanas. Luego, busca cada objeto y observa cuáles se han descompuesto y cuáles se mantienen intactos. ¿Podrías ahora distinguir la basura biodegradable de la que no lo es?

5, 4, 3, 2,1... Después de la tormenta... viene la calma Luego de grandes conflictos o catástrofes naturales, el ser humano saca fuerzas y despliega toda su creatividad para superar las tragedias vividas. Aparece la energía y sensibilidad para mirarnos y darnos cuenta de que el hombre y el planetaTierra son nuestra responsabilidad.  El 1 de septiembre de 1939, Alemania invadió Polonia. Francia y Gran Bretaña declararon a continuación la guerra a Alemania: la II Guerra Mundial había comenzado. Hacia el final de la guerra, los judíos muertos ascendían a 6 millones, en lo que se conoció como el holocausto.  Obra de Jackson Pollock. A partir de la II Guerra Mundial, los artistas de todo el mundo han desempeñado un importantísimo papel en la creación de nuevos estilos o en el desarrollo de los ya existentes: expresionismo abstracto, Op Art, Pop Art, entre otros. La presencia en EE.UU. de muchos surrealistas europeos refugiados fue lo que provocó la creación del expresionismo abstracto. Estos artistas practicaban la técnica conocida como Action Painting. Jackson Pollock, por ejemplo, derramaba grandes cantidades de pintura de distintos colores sobre enormes lienzos, para crear al azar motivos abstractos.  Durante la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos arrojó la bomba atómica sobre la ciudad de Hiroshima. Desde 1947, cada 6 de agosto, miles de personas participan en una ceremonia multiconfesional en el Parque de la Paz, construido en el lugar donde explotó la bomba.  En 1949, el gobierno japonés nombró a Hiroshima Santuario Internacional de la Paz. Estadio Olímpico de Japón, creado por Kenzo Tange La necesidad de reconstruir el Japón a raíz de la II Guerra Mundial constituyó un fuerte estímulo para los arquitectos japoneses. Los edificios nipones de hoy compiten con los mejores del mundo en cuanto a tecnología (resistente a los terremotos ) y concepto formal. El arquitecto más conocido de la primera generación de la posguerra es Kenzo Tange, creador de los gimnasios (1964) para los Juegos Olímpicos, en los que destaca el contraste de los pilares y muros con los tejados que recuerdan el antiguo símbolo heráldico en forma de espiral.El calentamiento de la Tierra No hace muchos años que el hombre comenzó a utilizar combustibles fósiles, sin pensar en las consecuencias que esto traería... Estos combustibles son: el carbón y el petróleo con sus derivados, como la parafina, el gas licuado y la bencina. El uso de combustibles fósiles ha originado una gran emisión de gases y partículas que se han ido acumulando en la atmósfera.  Esta capa de residuos no deja que la luz del Sol que llega a la Tierra se refleje totalmente hacia el espacio.  Una parte de la luz logra atravesar la capa de residuos y se refleja al espacio, pero otra parte choca con esta capa de residuos, se refleja y vuelve a la Tierra, produciendo así un calentamiento de ella. La luz sigue una ley para reflejarse. Esta ley está relacionada con la geometría. Comprueba esta ley reflejando la luz del Sol. Para ello, usa un espejo, el vidrio de tu reloj u otro objeto que refleje la luz. La manera como se refleja la luz explica por qué parte de la luz que se refleja vuelve a la Tierra. Al aumentar la temperatura de la Tierra, se producirá el derretimiento de los hielos. Al derretirse los hielos, aumentará el nivel de las aguas del mar. Esto dejará a algunas islas y ciudades costeras bajo el agua, y a ciertos países con menos territorio.Canaliza tus impulsos Es indudable que, en el momento en que se lanza la bomba atómica sobre Hiroshima, la Humanidad marca un hito en su capacidad de destrucción. Aún nos horrorizamos con este suceso, y en todos nace la sensación de que es una necesidad salvar a la Tierra y sus habitantes. La pregunta es qué hacemos para eso.  Lo normal es que veamos la guerra como algo terrible; estamos llenos de opiniones negativas al respecto, pero siempre es algo lejano a nuestras vidas. Como que no nos toca.  ¿Qué pasa con nuestra propia capacidad de destrucción? ¿Qué pasa contigo cuando pierdes la paciencia y tienes ganas de destruirlo todo o de pegarle a alguien? Seguramente más de una vez has querido pegarle a tu hermano(a) o primo(a) chico(a), cuando se mete en tus cosas, o cuando un compañero(a) te dice algo que no te gusta. Bueno, esa energía está en todos los seres humanos. No existe ser en la tierra que, desde la rabia, no haya deseado destruir. El deporte, la educación física y la recreación dan muchas oportunidades para que toda esa fuerza y la rabia se canalicen de manera positiva. Todo los deportes o juegos donde se requiera de un alto gasto energético, ayudan. La magia está en que, después de practicarlos, quedemos más relajados, y, al final, más pacíficos. Mientras más seres humanos pacíficos haya, habrá mayores posibilidades de que salvemos el mundo. Si realmente deseas eso, no esperes que otros lo hagan por ti. La invitación es para que comiences ¡¡ya!!. Practica: beisbol, baloncesto, gimnasia, natación, ciclismo, atletismo, artes marciales, danza, surfing, o, por ultimo, juega. Y lo más importante: hazlo de manera leal y con toda la pasión que tengas. Comenta con tus compañeros: ¿Cuándo te sientes con rabia y cuándo te sientes pacífico? ¿Es nuestra responsabilidad? Las bombas atómicas lanzadas sobre Hiroshima y Nagazaki sirvieron, por una parte, para finalizar una larga guerra, y, por otra, fueron un mensaje de alerta sobre las prácticas del hombre y su capacidad de generar tecnología.  Cincuenta años después, el problema se centra en las investigaciones y en el trazado de la secuencia del genoma humano, que es el material genético que guarda toda la información de nuestro organismo y que se encuentra en cada una de nuestras células.  Estos son mensajes que nos hacen reflexionar sobre si es necesario o no contar con políticas para el control y uso de las tecnologías. Nuestra gran responsabilidad está en que debemos ser consumidores conscientes. Por lo tanto, es prioritario que nos eduquemos como consumidores, como también que busquemos y nos informemos acerca de los mecanismos sociales para intervenir en las políticas establecidas por los gobiernos para el buen uso de estas tecnologías. Las políticas de gobierno de cada país establecen estándares de calidad, que son normados y exigidos cuando ingresa un producto al mercado. Es decir, existe una normativa establecida para los diferentes productos, y los usuarios cuentan con mecanismos de control de calidad al adquirir un producto.  ¿Cómo determinar la calidad de un producto?  1.- Conocer sus especificaciones técnicas.Ej.- Al adquirir un equipo de música, debemos conocer: el tipo de voltaje para el cual está diseñado para funcionar, ya sea 220 v ó 110 v. En Puerto Rico la corriente eléctrica funciona con 220 v. Si el equipo de sonido está preparado para funcionar con 110 v, deberás adquirir un transformador, para no quemarlo por la diferencia de voltaje. 2.- Período en que es válida la garantía, y bajo qué condiciones puede ser exigida.Algunos productos traen una serie de indicaciones que permiten hacer o no válida la garantía. Por ejemplo, algunos computadores traen un sello de garantía que, si es destruido, libera al fabricante de la responsabilidad de responder por fallas: no asume la responsabilidad por lo que pudo habérsele hecho al computador si no se le mostró antes de romper el sello.  3.- Soporte técnico de laempresa que distribuye el producto. En el manual de usuario del producto debiera aparecer la dirección y teléfono donde acudir para solicitar ayuda en caso de ser necesario; es decir, repararlo, contar con repuestos, etcétera. Estas son algunas de las consideraciones básicas que debe tener un consumidor al momento de decidir la compra de un producto determinado. ¿Y tú, sabes cuáles son las características técnicas, período de garantía y soporte técnico de algunos de los productos que posees en tu hogar? Haciendo respetar nuestros derechos, contribuiremos a tener un planeta sano.A salvar el mundo con tus sueños e ideales  Al mirar el mundo que nos rodea, nos encontramos con personas y situaciones y cosas con las que estamos de acuerdo, y otras con las que no. Eso nos hace tener una posición especial y única frente a nuestra realidad. Cada persona tiene un ideal de vida. Sueña con que el mundo sea de tal o cual manera, y es por ese ideal que cada uno de nosotros debe luchar. Muchas veces, los niños y los jóvenes tienen sueños, que no realizan porque no se sienten apoyados o porque no cuentan con los recursos. Después, cuando crecen, dejan de soñar, dejan de tener proyectos. Te invitamos a que nunca dejes de soñar, y a trabajar para que tus ideales sean realidad. Comienza preguntándote: •¿Cuáles son tus sueños? ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. •¿Cómo es el mundo ideal que te imaginas? ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. •¿Qué le falta a nuestro mundo para acercarse al de tus sueños?  ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................  •¿Qué es lo que tú puedes hacer para lograr lo que sueñas? ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. •¿Qué te ayudaría y qué, no para lograr lo que quieres? ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. “Recuerda que las grandes proezas de la historia fueron conquistas de lo que parecía imposible”. Charles Chaplin